STEAM教育理念起源于美国20世纪 90 年代，美国国家科学基金会首次使用 STEM 描述涉及一至多门 STEM 学科的事件、政策、项目或实践。之后，美国政府又将艺术（Art）引入 K12 素质教育计划，提出了STEAM教育计划，即加强美国K12关于科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Math）的教育。STEAM 教育的精髓在于K12 教育应注重实践、动手能力，让孩子在实践操作中建立起跨学科的思维，其核心特征表现为跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性。
在国家人才培养战略方面，美国也愈发强调科学、科技、工程及数学的重要性。2009年奥巴马就任美国总统之初，便颁布了《美国振兴及投资法案》以及“竞争卓越”计划，2012 年制定新的计划，承诺将在未来 10 年内，在培养 10 万名 STEAM 教师。
2015 年，奥巴马政府又签署了《2015 年 STEM 教育法案》，不断提升 STEAM 在美国K12 教育中的重要地位。
参考观研天下发布《2018-2023年中国教育信息化市场运营态势及投资趋势研究报告》
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