2019年中国在线教育行业发展趋势：未来将走向深耕细分领域的阶段

2019-07-31 01:57

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一、行业监管体制与主要法规政策

教育行业主要法律法规及政策一览表

时间	政策	部门	内容
2013年7月	《关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》	教育部、财政部、人力资源与社会保障部	2013年重点建设全国学生管理、教师管理和学生资助管理等信息系统，建成全国学生数据库和教师数据库；2014年重点建设全国学校经费、资产及办学条件管理等信息系统，建成全国学校经费、资产及办学条件数据库。
2013年11月	《关于全面深化改革若干重大问题的决定》	中共中央	大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。
2013年	《2013年教育信息化工作要点》	教育部	实现全国50%以上的义务教育学校，并力争实现80%以上职业院校接入宽带网络并建成网络条件下的基本教学环境。
2014年1月	《国务院关于取消和下放一批行政审批项目的决定》国发〔2014〕5号	国务院	取消和下放利用网络实施远程高等学历教育的网校审批。
2014年3月	《2014年教育信息化工作要点》	教育部	加快缩小区域、城乡、校际间信息化基础设施差距。以改善义务教育学校基本办学条件为重点，完成8.5万所中西部中小学宽带网络接入，全国80%以上中小学基本实现“宽带网络校校通”。加快推进职业院校“宽带网络校校通”。
2015年5月	《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》	教育部	建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。支持具有学科专业优势和现代教育技术优势的高校，以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。
2015年5月	《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》	国务院办公厅	各地区、各高校要加快创新创业教育优质课程信息化建设，推出一批资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程。建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。
2015年12月	中华人民共和国教育法第二次修订	全国人大	推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。
2016年2月	《教育部职业技术教育中心研究所2016年工作要点》	教育部	进一步加强中国职业教育与成人教育网建设，推动建设“中国职业技术教育数字化学习公共平台”，探索数字化教学资源的共建共享机制。
2016年3月	《政府工作报告》	国务院	大力发展现代职业教育，加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。
2016年11月	《高等学历继续教育专业设置管理办法》	教育部	普通本科高校、高等职业学校须在本校已开设的全日制教育本、专科专业范围内设置高等学历继续教育本、专科专业，并可根据社会需求设置专业方向。
2016年12月	《教育部高教司关于公布有关企业支持的产学合作协同育人项目立项名单（2016年第一批）的函》	教育部高等教育司	公布2017年第一批产学合作协同育人项目指南，并指定华为、腾讯、弘成科技等89家单位在各自优势领域为项目提供支持。
2017年10月	《习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》	中国共产党中央委员会	办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育；完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
2018年2月	《2018年教育信息化和网络安全工作要点》	教育部	引导数字校园和智慧校园建设。引导各级各类学校结合实际特色发展，开展数字校园、智慧校园建设与应用。推动数字教育资源公共服务体系建设与应用。
2018年4月	《教育信息化2.0行动计划》	教育部	继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用。教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合发展。实现信息化教与学应用覆盖全体教师和全体适龄学生，数字校园建设覆盖各级各类学校。持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高。促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学、优化管理、提升绩效。
2019年2月	《中国教育现代化2035》	中共中央、国务院	加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。

信息来源：观研天下整理

二、在线教育行业发展概况

在线教育，或称远程教育、在线学习，是指依托云计算、大数据挖掘、多媒体等信息技术，以互联网为载体来进行学习与教学的一种跨时空的生活、工作和学习方式。与传统教育相比，在线教育使知识获取的方式发生了根本变化，教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化，为用户提供更加丰富的学习内容，满足人们不同的学习需求。

在线教育行业总体情况及本公司覆盖市场范围

信息来源：公开资料整理

随着越来越多的用户接受这种新型学习方式，在线教育将成为互联网时代下教育行业发展的必要趋势。目前，中国互联网教育市场主要分为以下几个细分领域：学前教育、K12教育、高等教育、留学教育、职业教育、语言教育、兴趣教育以及综合平台。

传统教育与在线教育的对比分析情况

信息来源：公开资料整理

我国在线教育行业近年来呈现出持续升温的局面，市场规模和用户规模不断增长。艾瑞咨询数据显示，2017年在线教育市场规模达2,002.6亿元，同比增长27.9%。未来几年，中国在线教育的市场规模同比增长幅度持续降低但增长势头保持稳健，预计在2022年其市场规模将达5,433.5亿元。用户对在线教育的接受度不断提升、付费意识的觉醒以及线上学习丰富度的完善等是在线教育市场规模持续增长的主要原因。

2012-2022年中国在线教育市场规模及增长情况

数据来源：工信部

参考观研天下发布《2019年中国在线教育市场分析报告-市场竞争现状与未来动向研究》

近几年，在技术、市场与政策的共同推进下，中国在线教育市场愈发活跃。2015年中国在线教育用户规模已达1.1亿人。并呈现逐年增长态势。到了2017年中国在线教育用户规模超1.5亿人。截止至2018年底中国在线教育用户规模达到1.79亿人。预测2019年中国在线教育用户规模将突破2亿人，达到2.13亿人。

2015-2019年中国在线教育用户规模统计情况及预测

数据来源：工信部

根据在线教育的直接服务对象或其商业模式的不同，在线教育可以分为“教育信息化”和“互联网教育”两大领域。教育在我国国家体系中处于重要位置，教育体系高度完备的组织性确立了我国庞大的教育体系。截止至2017年我国全国各阶段学校近50.14万所，合计在校学生人数达2.69亿人。

截止至2017年全国各阶段学校数量统计情况

数据来源：教育局

截止至2017年全国各阶段在校学生数量统计情况

数据来源：教育局

2009-2016年中国在线教育投融资事件不断增加，其中2016年达到巅峰，投融资事件共计130次，此后投融资频率有所下降。2017年共计64次，截至2018年8月在线教育投融资事件共有75次。从细分领域上来看，K12、职业培训、语言学习一直是最热的投资领域。

2013-2018年8月在线教育行业投融资事件数量情况

数据来源：教育局

未来将出一批专注于在线教育行业细分领域的龙头企回顾线下教育的发展历程，先后历经萌芽发展、政策资本扶持、深耕细分领域的三大阶段。预计在线教育将在未来3-5年时间内走向深耕细分领域的阶段。随着在线教育的模式逐步被大众所熟悉，投资者不再对“免费”、“流量”、“纯线上”、“自适应”、“VR”、“人工智能”等商业和科技概念怀有过高期望，不再盲目跟投。与此同时，行业内部市场逐渐细分，分别涌现行业龙头。

资料来源：教育局，观研天下（YZ）整理，转载请注明出处

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