| 时间 |
部门 |
政策/文件名 |
主要内容 |
| 2019.2 |
国务院 |
《国家职业教育改革实施方案》 |
把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，提出了7个方面20项政策措施 |
| 2019.2 |
国务院 |
《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》 |
强化职业学校和高等学校的继续教育与社会培训服务功能，开展多类型多形式的职工继续教育。提升一流人才培养与创新能力。加快发展现代职业教育，不断优化职业教育结构与布局。 |
| 2019.3 |
国务院 |
2019年《政府工作报告》 |
实施职业技能提升行动，从失业保险基金结余中拿出1000亿元，用于1500万人次以上的职工技能提升和转岗转业培训。改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。 |
| 2019.4 |
教育部及多部门 |
《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》 |
启动首批5个职业技能领域试点：建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运用与维修技术，并将在5个领域遴选确定了参与首批试点的有关职业技能等级证书。 |
| 2019.5 |
国务院 |
《职业技能提升行动方案（2019－2021年）》 |
三年共开展各类补贴性职业技能培训5000万人次以上，其中2019年培训1500万人次以上；经过努力，到2021年底技能劳动者占就业人员总量的比例达到25%以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上。 |
| 2019.6 |
教育部 |
《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》 |
励学校积极参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案。 |
| 2019.9 |
人社部 |
《关于改革完善技能人才评价制度的意见》 |
改革技能人才评价制度。深化技能人员职业资格制度改革。建立职业技能等级制度。规范专项职业能力考核。健全技能人才评价标准。建立健全评价标准。完善标准开发机制。合理确定技能等级 |
| 2019.11 |
教育部等七部门 |
《关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》 |
完善学科专业布局；重点扩大技术技能人才培养规模。加快培养适应新业态、新模式需要的复合型创新人才。积极培养高层次管理和研发人才；支持从业人员学历提升。建设高质量课程教材资源；开展1+X证书制度试点。 |
根据数据显示，我国职业教育市场规模整体呈现逐年增长趋势，从2014年的3434亿元增长至2018年的5086亿元，复合年增长率为10.32%；2019年中国职业教育市场规模达到5760亿元，同比增长13.25%。
与职业教育规模相比，我国技工学校数量则呈持续下滑趋势，从2014年到2017年技工学校数量逐年减少，从2818所降至2490所，共下降328所；到2018年中国技工学校数量降至2379所，同比下降4.46%；2019年有所回升，我国技工学校数量达到2392所，同比增长0.55%。
虽然我国技工学校数量持续下降，但我国技工学校招生数量整体呈波动性上升态势。2014-2017年中国技工学校招生数从124.4万人增长至130.9万人，复合年增长为1.71%；到2018年中国技工学校招生数量小幅下降，为128.5万人，同比下降1.83%；2019年出现大幅增长，中国技工学校招生数达到143万人，同比增长11.28%。
在我国，技工教育是职业教育的一个重要组成部分，在培养技术人才方面发挥着不可或缺的作用。如今在良好的教育环境与相关政策的推动下，技工教育迎来了发展机遇。不过与先进发达国家技工教育水平相比，目前在我国社会经济发展条件下，技工教育仍面临着培训机构能力建设滞后、企业职工和青年学生学习技能的积极性不高等困境，行业还有着较大的提升空间。（LJ）
相关行业分析报告参考《2021年中国技工教育市场分析报告-行业规模现状与发展规划趋势》。
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