政策 考研 考公 我国 职业教育 市场职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,主要包括学历职业教育和非学历职业教育两大类。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

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政策利好下考研与考公需求上升 我国职业教育市场规模将达万亿元

字体大小: 2020-05-14 09:34  来源:中国报告网

中国报告网提示:职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,主要包括学历职业教育和非学历职业教育两大类。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

        职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,主要包括学历职业教育和非学历职业教育两大类。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

我国职业教育分类

主要分类

对象

学历职业教育

各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学,分为初等、中等和高等职业学校教育。

非学历职业教育

对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。

资料来源:公开资料整理

        我国正处于经济转型升级的关键时期,大规模地培训技术人是有效支撑我国经济高质量发展的关键。近年来,职教相关政策频繁出台,为职教行业提供了良好的发展环境。

2019-2020年中国教育行业部分相关政策内容

出台时间

政策

主要内容

2019.10

《中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单》

公布了“双高计划”第一轮建设单位名单,共197所学校入选,其中高水平学校56所,高水平专业群141个。

2019.11

《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》

提出广泛开展企业职工技能培训,推进培训资源建设和模式改革,加强培训师资队伍建设,支持多方合作共建培训实训基地,完善职业院校开展培训的激励政策,健全参训人员的支持鼓励政策,建立培训评价与考核机制

2019.12

《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)

明确了现代职业教育体系框架,打通职业学校教育发展通道,向上包括专科、本科层次的职业高等学校;向下融入义务教育,加强职业启蒙教育。同时,推进中等、高等学历职业教育的贯通培养,可以实行弹性学制。

2020.2

《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》

大力开展线上职业技能培训。丰富线上培训课程资源;强化对企业的支持力度,鼓励支持劳动者参加线上培训,对参加线上培训的建档立卡贫困劳动力、就业困难人员、零就业家庭成员、“两后生”中农村学员和城市低保家庭学员,在培训期间给予一定的生活费补贴

资料来源:公开资料整理

        而在2020届毕业生就业面临严峻态势下,为缓解我国毕业生巨大的就业压力,国家有关部门出台2020届毕业生最新就业政策,扩招成为缓解就业压力的重要手段之一。

        教育部预计,2020年,我国硕士研究生招生较2019年增加18.9万、专升本招生较2019年增加32.2万人。其中专升本的计划增量,主要将投向职教本科和应用型本科,并向预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务等专业倾斜。

        而在此政策下,我国毕业生对各类考公考研考编、升学培训的需求将会大幅上升,将大力推动我国职业教育行业的发展。

        数据显示,2020年国考是多数国家机构完成改革调整后的首次全国招考招录人数大幅回暖,较2019年增加近1万人至2.42万人,增幅达66%。

2015-2020年我国国考招录人数
 
数据来源:公开资料整理

        数据显示,2020年国考参考人数小幅回升,总体来看,公务员考试需求较为稳定,短期招录人数回暖,可扩大用户基础。随着招录人数与参考人数的稳定增长,将推动着我国职业教育市场发展。

2015-2020年我国国考参考人数
 
数据来源:公开资料整理

        而在今年国家宣布扩大硕士研究生招生规模后,未来我国考研报考人数将继续增长。数据显示,2016年以来,考研报名人数呈加速上涨趋势,2020年报名人数创下历史新高,预计有341万人。考研人数快速增加,但招生人数保持缓慢增长,导致报录比快速提升,2019年报录比为4.03,较去年增加0.47,考研竞争明显加大,催生考研培训市场快速发展。

2015-2020年我国考研报考人数、同比增速与报录比情况
 
数据来源:公开资料整理

        随着考研人数增长,考研培训规模将同步扩大。数据显示,2019年约31%的考研学生选择报考培训班复习,考研参培率约30%,人均考研支出约4470元。

2019年人均考研支出各金额占比
 
数据来源:公开资料整理

        2019年考研培训市场规模约40亿元,若2021年报考人数增速为10%,之后逐年下降两个百分点,参培率每年提高2个百分点,人均考研支出保持每年10%的增速,则预计到2024年考研培训市场规模达131.81亿元,2020-2024五年复合增速达26.81%。

2020-2024年考研市场规模预测情况
 
数据来源:公开资料整理

        2020年,我国毕业生对各类考公考研考编、升学培训的需求大幅上升,大力推动我国职业教育行业的发展。数据显示,2020年我国职业教育市场规模将达到11620亿元,其中,学历职业教育市场规模预计将达到1761亿元;非学历职业教育市场规模预计将达到9859亿元。

2013-2020年我国职业教育市场规模
 
数据来源:公开资料整理(shz)

        以上数据资料参考《2020年中国职业教育行业分析报告-市场深度分析与未来动向研究》。

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中国报告网提示:职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,主要包括学历职业教育和非学历职业教育两大类。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

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